HONG KONG SAR – Media OutReach – Sekolah telah dengan cepat beralih dari ruang kelas tradisional ke pembelajaran online. Untuk mengeksplorasi perkembangan pembelajaran online, Lenovo baru-baru ini melakukan survei opini dengan Microsoft. Hasilnya menunjukkan bahwa pembelajaran online memiliki potensi besar untuk berkembang, dan mereka baru saja mulai menikmati manfaatnya. Agar pembelajaran online berhasil, kendala terbesar bukanlah kesulitan dalam mengakses teknologi, tetapi rendahnya penggunaan solusi yang ada dan masalah sosial yang berasal dari pembelajaran jarak jauh jangka panjang.

Survei ini dilakukan oleh organisasi layanan profesional YouGov dan Terrapin di 12 pasar di kawasan Asia-Pasifik pada Mei 2021. Hampir 3.400 siswa, orang tua, dan pendidik diwawancarai untuk mengetahui bagaimana mereka mengevaluasi metode pembelajaran online sejak pandemi, termasuk Hong Kong. Survei ini juga mengeksplorasi bagaimana teknologi dapat lebih menarik siswa dan mendukung pembelajaran.

“Mengingat fakta bahwa sekolah di banyak wilayah di seluruh dunia ditutup karena pandemiuntuk sebagian besar tahun 2020, pendidik, siswa, dan orang tua harus bekerja keras untuk belajar dan menggunakan teknologi baru. Survei pendapat ini membantu kita untuk memperdalam pemahaman tentang bagaimana mereka beradaptasi dengan model pembelajaran online selama epidemi, dan tantangan nyata yang mereka hadapi, sehingga kita dapat memilih solusi yang tepat untuk memungkinkan teknologi pendidikan mengerahkan kekuatan yang lebih besar,” jelas Fan Ho, Manajer Umum, Hong Kong dan Makau, Lenovo, Selasa (24/8/2021).

Sementara Larry Nelson, Manajer Umum Regional, Pendidikan, Microsoft Asia, mengatakan, saat ini teknologi memainkan peran yang sangat diperlukan dalam mempromosikan pengajaran dan pembelajaran antara siswa dan pendidik. Meskipun kita menghadapi banyak tantangan tahun lalu, kami sangat mengagumi tingkat tinggi fleksibilitas dan kemampuan beradaptasi yang kuat yang ditunjukkan oleh kedua pihak pengajar dalam transisi cepat dari pembelajaran kelas tradisional ke mode virtual.

“Melihat ke depan, inovasi dan teknologi pasti akan terus mengubah pengalaman belajar, dan kita akan, seperti di masa lalu, berusaha keras untuk menyediakan Alat dan solusi yang tepat untuk mendukung industri dan mempersiapkan mereka untuk era baru pendidikan,” tuturnya.

Teknologi dalam pendidikan menjadi norma selama setahun terakhir

Di kawasan Asia Pasifik, lebih dari 80% siswa dan 95% pendidik meningkatkan aplikasi teknologi tahun lalu, sementara 68% siswa dan 85% pendidik menghabiskan lebih banyak uang untuk teknologi tahun lalu dibandingkan tahun sebelumnya. Tren ini akan berlanjut karena 66% siswa dan 86% pendidik berharap untuk lebih meningkatkan pengeluaran mereka untuk teknologi pembelajaran di tahun mendatang.

Pengajar dan siswa memiliki pendapat yang berbeda tentang efektivitas pendidikan kelas online. Pendidik memiliki pandangan yang relatif positif terhadap kinerja pengajaran online mereka, dengan sebanyak 59% menyatakan keyakinan bahwa mereka dapat meningkatkan kinerja pendidikan mereka melalui pengajaran online, dan 24% lainnya percaya bahwa mereka dapat mempertahankan tingkat yang konsisten. Namun, evaluasi siswa terhadap pendidikan online bervariasi. Sekitar sepertiga percaya bahwa pembelajaran online telah meningkatkan hasil belajar mereka. Sepertiga lainnya percaya bahwa hasil belajar mereka tetap sama. Sepertiga sisanya mengatakan bahwa hasil belajar lebih buruk daripada di masa lalu.

Kenyamanan dan kemudahan penggunaan adalah keuntungan terbesar dari pembelajaran online

Siswa yang diwawancarai menganggap kemudahan penggunaan (63%) dan fleksibilitas (50%) sebagai keunggulan utama pembelajaran online, termasuk kemampuan untuk mengakses berbagai konten dan materi pembelajaran dari seluruh dunia. Selain itu, 62% siswa dan 67% pendidik percaya bahwa pembelajaran online dapat menghindari transportasi dan sangat nyaman.

Pada saat yang sama, 64% pendidik menekankan bahwa memusatkan bahan ajar pada satu sumber daya online yang mudah diakses, seperti Microsoft Teams for Education, memiliki banyak manfaat, sementara 50% menunjukkan bahwa pembelajaran online membantu mendorong pembelajaran kolaboratif dan juga bermanfaat Pembelajaran dan dukungan yang lebih personal.

Siswa dan pendidik tahu apa yang mereka inginkan – tetapi baru mulai memanfaatkan solusi yang ada

Siswa dan orang tua menganggap teknologi yang digunakan untuk memberikan keamanan informasi (50%), perlindungan privasi (52%), kinerja fleksibel (26%) dan nilai berkelanjutan (29%) sebagai “sangat” penting. Hanya 17% yang berpikir sangat penting untuk mendapatkan solusi teknologi dengan biaya terendah.

Pendidik tertarik pada keamanan informasi terkait pendidikan (75%) dan perlindungan privasi data (79%), tetapi mereka juga menunjukkan fungsi kolaborasi (64%), alat evaluasi siswa (63%), dan kemudahan penggunaan universal (59% ) Dan fungsi pengajaran tambahan (53%) juga sangat penting.

Dalam hal pembelajaran online, meskipun 72% siswa menggunakan komputer notebook seperti Lenovo Yoga dan 29% menggunakan tablet seperti Lenovo IdeaPad, mereka jarang menggunakan program pembelajaran online yang lengkap. Hanya 38% siswa yang menggunakan aplikasi konferensi video seperti Microsoft Teams, 20% menggunakan teknologi dokumen berbagi berbasis Cloud, 14% mengakses file dari jarak jauh, dan 15% menggunakan sistem manajemen pembelajaran online.

Hampir 95% pendidik menggunakan laptop seperti Lenovo ThinkPad untuk tujuan pengajaran sehari-hari. Meskipun 76% menggunakan aplikasi konferensi video, hanya 56% yang menggunakan teknologi cloud sharing, dan hanya 36% responden yang mengakses file dari jarak jauh. Sekitar 66% menggunakan sistem manajemen pembelajaran online. Selain itu, sekitar 34% menggunakan platform realitas virtual, seperti Lenovo ThinkReality.

Siswa dan pendidik mencari cara untuk mendapatkan dukungan teknis, tetapi gangguan, keterlibatan rendah, dan isolasi sosial masih menjadi kendala utama

Jarak sebenarnya tidak akan menghalangi guru dan siswa untuk mencari dukungan teknis saat belajar online. Meskipun staf dukungan teknis di banyak sekolah tidak dapat mengatasi tuntutan yang tiba-tiba, siswa dan pendidik sering kali menemukan saluran dukungan alternatif. Survei menemukan bahwa lebih banyak siswa (33%) akan meminta bantuan dari teman sekelas, teman atau anggota keluarga muda, sementara hanya 15% yang akan berkonsultasi dengan staf dukungan teknis sekolah. Demikian pula, 47% pendidik akan berbicara dengan staf dukungan teknis di sekolah tentang masalah teknis mereka, tetapi 32% akan mencoba menemukan jawabannya sendiri, 31% akan meminta bantuan guru lain, dan setidaknya 11% akan berkonsultasi orang-orang muda di dekatnya.

Sekitar 14% pendidik memilih model Device-as-a-Service (DaaS) untuk menerima berbagai jenis dukungan melalui model layanan berlangganan, termasuk pengelolaan perangkat seperti komputer notebook, komputer desktop, dan Komputer tablet, serta teknis dukungan, perangkat lunak dan layanan manajemen.

Siswa dan pendidik menemukan bahwa kendala terbesar untuk pembelajaran online terletak pada aspek sosial. Lebih dari 60% siswa dan pendidik mengatakan bahwa mereka merasa terasing dari orang lain selama pembelajaran online. Siswa dan orang tua percaya bahwa empat tantangan utama pembelajaran online adalah, mudah terganggu di kelas di rumah (54%), berkurangnya motivasi untuk menghadiri kelas online (48%), kesulitan dalam memperoleh tanggapan langsung dari guru dan teman sekelas, dan kurangnya interaksi (46%), dan isolasi sosial atau kesulitan dalam kontak dengan orang lain (41%).

Meskipun aplikasi konferensi video menyediakan banyak cara untuk interaksi real-time, masih menantang bagi siswa untuk mengambil kelas melalui layar komputer. 75% pendidik menunjukkan bahwa “siswa akan terganggu atau tidak dapat berkonsentrasi selama mode siaran langsung”, yang merupakan hambatan utama untuk pembelajaran online.

Model layanan berlangganan baru dengan metode, peralatan kolaborasi yang lebih cerdas untuk memaksimalkan potensi pembelajaran online

“Dari hasil survei ini, kami menemukan bahwa teknologi pendidikan membawa banyak manfaat, tetapi siswa dan pendidik belum dapat menyadari potensi penuh dari jenis teknologi ini. Mereka mencari individu yang dapat membantu satu sama lain untuk berkolaborasi. Kami menggunakan teknologi canggih untuk mengakses bahan ajar dan terhubung satu sama lain. Lenovo adalah pemimpin dalam jenis teknologi ini. Teknologi yang dikembangkan dengan kecerdasan buatan bawaan membantu mempromosikan pembelajaran online dan nyaman serta dapat diandalkan,” tambah Larry Nelson.

Portofolio layanan Lenovo mendukung pembelajaran online berkelanjutan dengan menghadirkan solusi menyeluruh ke sekolah dan universitas.

  • Layanan hosting Lenovo menyediakan perangkat lunak keamanan jaringan dan alat kolaborasi yang aman untuk semua perangkat guna memastikan data dan privasi siswa.
  • Lenovo Device as a Service (DaaS) memastikan bahwa siswa dan pendidik diberikan manajemen teknis yang komprehensif dan layanan dukungan di dalam dan di luar kampus setiap saat.
  • Solusi kelas hybrid Lenovo menggunakan sistem kolaborasi cerdas satu atap seperti ThinkSmart Hub untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif, sehingga memudahkan siswa dan pendidik untuk terhubung, berbagi, mengajar, dan belajar dari jarak jauh.
  • Perangkat dan solusi VR seperti ThinkReality dan Lenovo VR Classroom 2 memungkinkan pengajar untuk lebih menarik siswa belajar dan menginspirasi mereka melalui ruang kelas realitas virtual yang membantu siswa memahami topik pembelajaran.

Saat dunia memasuki new normal, pendidikan juga memasuki era baru belajar mengajar. Teknologi canggih tidak hanya membantu siswa mengalami pembelajaran yang mendalam dengan solusi aplikasi yang sejalan dengan dunia nyata, tetapi juga memungkinkan pendidik untuk menggunakan metode baru dan tradisional untuk membantu siswa terus belajar kapan pun, dan dimana pun.