SINGAPURA – Media OutReach Newswire  – Setiap tahun, ribuan pria Singapura menyelesaikan Dinas Nasional (NS) mereka dan bertransisi ke pendidikan tinggi, biasanya setelah jeda hingga dua tahun dari studi akademis formal. Transisi kembali ke kehidupan akademis menghadirkan tantangan penyesuaian. Setelah dua tahun berada di lingkungan yang sangat terstruktur dan berdisiplin ketat, banyak mahasiswa yang kembali harus menyesuaikan diri kembali dengan pembelajaran mandiri, ketelitian akademis, dan manajemen waktu yang independen.

Sebuah makalah penelitian yang dilakukan oleh akademisi pendidikan tinggi menunjukkan bahwa transisi, terutama setelah jeda dari pendidikan formal, dapat mempengaruhi kinerja akademis mahasiswa, terutama saat mereka membangun kembali kebiasaan belajar dan pembelajaran mandiri.

Transisi Nasional yang Semakin Relevan

Seiring Singapura terus menekankan pembelajaran sepanjang hayat dan kesiapan angkatan kerja, transisi dari NS ke universitas semakin dipandang sebagai fase kritis dalam perjalanan pendidikan. Kebijakan nasional memberikan beberapa fleksibilitas, seperti skema penundaan yang memungkinkan prajurit yang memenuhi syarat untuk memulai perkuliahan bersama dengan kelompok akademis mereka. Namun, sebagian besar mahasiswa masih masuk universitas setelah menyelesaikan NS, yang mengharuskan mereka untuk terlibat kembali dengan pembelajaran akademis setelah jeda yang panjang. Hal ini telah mendorong para pendidik untuk menyerukan dukungan kelembagaan yang lebih kuat untuk membantu mahasiswa menjembatani kesenjangan tersebut secara efektif.

Mendukung Peserta NS yang Kembali: Pendekatan Berpusat pada Mahasiswa dari SIM

Menyadari tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa yang bertransisi dari Dinas Nasional kembali ke kehidupan akademis, Singapore Institute of Management (SIM) menyediakan berbagai layanan dukungan akademis dan mahasiswa yang terstruktur untuk memfasilitasi reintegrasi. Melalui lokakarya penyegaran dan inisiatif dukungan pembelajaran, mahasiswa diperkenalkan dengan ekspektasi universitas, termasuk penulisan akademis, strategi belajar, dan keterampilan belajar mandiri.

Pusat Pembelajaran Mahasiswa SIM menyediakan dukungan akademis dan pengalaman belajar yang memperkaya bagi semua mahasiswa. Pusat ini dikelola oleh tim khusus mahasiswa senior dengan kemahiran kuat dalam penulisan akademis, yang secara teratur mengadakan lokakarya tentang keterampilan belajar dan kehidupan universitas, berbagi wawasan praktis dengan adik kelas mereka. Selain itu, Program Pembelajaran Berbantuan Sebaya (PAL), yang didirikan pada tahun 2013, terus berjalan hingga saat ini. Di bawah program ini, mahasiswa berprestasi tinggi dilatih sebagai pemimpin mata kuliah untuk memfasilitasi sesi belajar kelompok, mendukung pembelajaran kolaboratif dan membantu peserta meningkatkan kinerja akademis mereka.

Selain itu, SIM memberikan dukungan mahasiswa holistik melalui Pusat Kesejahteraan Mahasiswa dan layanan Perawatan Mahasiswa, yang menawarkan konseling, program manajemen stres, dan inisiatif dukungan sebaya untuk membantu mahasiswa menyesuaikan diri dengan tantangan akademis dan pribadi. Layanan ini dirancang untuk mendukung mahasiswa dalam mengelola transisi ke kehidupan universitas dan menjaga kesejahteraan secara keseluruhan.

Melengkapi struktur dukungan akademis dan pribadinya, SIM mempromosikan budaya kampus yang dinamis melalui komunitas mahasiswa dan jaringan sebaya yang memperkuat integrasi sosial dan berkontribusi pada ketahanan dan kesuksesan mahasiswa. Lembaga ini selanjutnya mendukung kemampuan kerja dengan menyediakan fasilitas dan sumber daya terkait karier yang membantu mahasiswa membangun koneksi dan mempersiapkan diri untuk dunia kerja.

Secara keseluruhan, inisiatif-inisiatif ini membentuk ekosistem dukungan komprehensif yang membantu mahasiswa yang kembali dari NS membangun kembali kepercayaan diri akademis, beradaptasi dengan pembelajaran mandiri, dan maju dengan sukses dalam perjalanan pendidikan tinggi mereka.

Mempersiapkan Mahasiswa untuk Kesiapan Akademis dan Karier

Transisi dari NS ke universitas tidak hanya melibatkan penyesuaian akademis tetapi juga adaptasi perilaku dan sosial yang lebih luas. Dengan menggabungkan dukungan terstruktur, jalur pembelajaran yang fleksibel, dan pendidikan terapan, SIM bertujuan untuk mendukung mahasiswa dalam membangun kembali kepercayaan diri akademis dan mempertahankan kesuksesan belajar jangka panjang. Seiring Singapura terus memperkuat jalur dari pendidikan ke lapangan kerja, mendukung mahasiswa melalui fase transisi utama seperti dari NS ke pendidikan tinggi akan tetap menjadi fokus penting bagi lembaga pendidikan dan pembuat kebijakan.

Referensi:

  1. Study Habits, Skills, and Attitudes: The Third Pillar Supporting Collegiate Academic Performance – https://journals.sagepub.com/doi/10.1111/j.1745-6924.2008.00089.x
  2. LifeSG (Ministry of Defence). Managing NS and Your Studies – https://www.life.gov.sg/guides/pe/managing-ns-studies
  3. Central Manpower Base (CMPB). Disruption for Further Studies – https://www.cmpb.gov.sg/before-ns/disruption-for-further-studies/
  4. Richardson, M., Abraham, C., & Bond, R. (2012). Psychological correlates of university students’ academic performance: A systematic review. Psychological Bulletin. – https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/a0026838
  5. SIM Learning Support – https://www.sim.edu.sg/degrees-diplomas/life-at-sim/learning-support
  6. SIM Student Care – https://www.sim.edu.sg/degrees-diplomas/life-at-sim/student-care

https://www.sim.edu.sg

Tentang SIM Global Education

SIM Global Education (SIM GE) adalah institusi pendidikan swasta terkemuka di Singapura dan kawasan sekitarnya. Kami menawarkan lebih dari 140 program akademik yang mencakup program diploma, diploma pascasarjana, hingga program gelar sarjana dan magister, bekerja sama dengan sejumlah universitas ternama dunia dari Australia, Kanada, Eropa, Inggris, dan Amerika Serikat. Komunitas SIM GE terdiri dari 17.000 mahasiswa penuh waktu dan paruh waktu serta pembelajar dewasa, di mana sekitar 41% di antaranya adalah mahasiswa internasional yang berasal dari lebih dari 50 negara.

Pendekatan pembelajaran holistik SIM GE serta lingkungan belajar yang beragam secara budaya bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan industri, dan kompetensi kesiapan kerja, sekaligus perspektif global agar dapat sukses sebagai pemimpin masa depan di dunia yang terus berubah dengan cepat dan didorong oleh teknologi.

Untuk informasi lebih lanjut mengenai SIM Global Education, kunjungi www.sim.edu.sg.