BANGKOK, THAILAND – Media OutReach Newswire – Guru berfungsi sebagai landasan untuk membentuk generasi masa depan yang dapat menghadapi tantangan abad ke-21. Sebagai inisiatif pendidikan yang didanai oleh Chevron, SEAMEO STEM-ED (The Southeast Asian Ministers of Education Organization Regional Centre for STEM Education) telah meluncurkan SEA-TEP (Southeast Asian Teacher Education Program) di Thailand, Kamboja, Indonesia, Kazakhstan, dan Malaysia untuk mengakui peran penting mereka untuk membekali para guru dengan praktik-praktik penting dalam memberikan pengajaran berkualitas tinggi terkait STEM, yang menjadi tolok ukur bagi transformasi pendidikan di tingkat regional maupun global melalui pendidikan dan pengembangan guru sejak dari hulu.

Sebagian besar literatur yang telah ditinjau menemukan beberapa masalah penting dalam program guru prajabatan. Ini termasuk kurangnya fokus pada pedagogi yang efektif, kurangnya praktik kelas yang efektif, dan kurangnya kemampuan profesional untuk mengadopsi unit pembelajaran STEM yang berkualitas. Menyadari tantangan-tantangan ini, program SEA-TEP diluncurkan pada Januari 2023 dengan misi untuk mentransformasi pendidikan guru melalui pendekatan yang berfokus pada STEM.

Inisiatif ini, yang didorong oleh kolaborasi antara pembuat kebijakan dan lembaga pendidikan guru, bertujuan untuk memberikan pelatihan profesional dan standar kurikulum yang inovatif kepada para guru pra-jabatan dan dalam jabatan. Program ini bertujuan untuk membekali siswa dengan kompetensi STEM yang esensial dan mengimplementasikan lesson study dengan menggunakan unit pembelajaran STEM berkualitas tinggi, yang tertanam dengan Pembelajaran Tiga Dimensi termasuk praktik ilmiah dan teknik, ide-ide inti disiplin ilmu, dan konsep-konsep lintas bidang.

Di bawah praktik ilmiah dan teknik, pendekatan klaim-bukti-penalaran dan pemodelan digunakan untuk membina siswa dengan pemikiran kritis dan keterampilan analitis, kemampuan untuk menarik kesimpulan, membuat model konseptual, menjustifikasinya, serta mengembangkan keterampilan argumentasi berbasis bukti yang diperlukan untuk secara efektif mengatasi tantangan abad ke-21.

Pertanyaan kuncinya tetap ada: “Bagaimana negara-negara yang berbeda dengan kebutuhan khusus dapat menerapkan model ini agar selaras dengan prioritas nasional mereka?” Proyek yang dipresentasikan di Thailand pada acara peluncuran program Joint-Degree Sandbox Thailand-AS untuk Pendidikan Guru STEM di bawah inisiatif SEA-TEP pada akhir November lalu menandai tonggak penting dalam pendidikan Thailand, yang menunjukkan tonggak penting bagaimana negara tersebut mengintegrasikan praktik-praktik dan kerangka kerja standar kurikulum yang diperkenalkan oleh SEA-TEP ke dalam kurikulum dan pendekatan pengajaran melalui universitas-universitas mitranya. Implementasi di Thailand menyoroti model SEA-TEP sebagai kerangka kerja yang telah terbukti dan mudah beradaptasi, yang mampu memajukan pendidikan guru STEM dalam skala global.

Wawasan langsung dari para pendidik regional yang telah menerapkan model SEA-TEP semakin memvalidasi dampaknya. Daryn Saiynov, Kepala Caravan of Knowledge, sebuah organisasi pendidikan di Kazakhstan, menyatakan: “Di Kazakhstan, program SEA-TEP telah membawa peluang transformatif untuk menyelaraskan sistem pendidikan guru kami dengan standar internasional. Sejak bergabung tiga tahun lalu, kami telah melihat kemajuan yang luar biasa dalam mengintegrasikan prinsip-prinsip STEM ke dalam kurikulum kami, terlepas dari tantangan unik dalam mengadaptasi model ini ke dalam konteks kami, di mana sains secara tradisional dibagi menjadi fisika, biologi, dan kimia.

Melalui program ini, para pendidik kami telah merangkul pendekatan interdisipliner, dengan beberapa di antaranya menjadi panutan bagi bangsa. Sebagai contoh, seorang guru yang berpartisipasi dalam SEA-TEP baru-baru ini memenangkan penghargaan nasional sebagai salah satu dari sepuluh pendidik terbaik di negara ini, yang menginspirasi generasi baru guru. Saat ini, kami berkolaborasi dengan satu universitas untuk mengimplementasikan inisiatif ini, dan dengan keberhasilan SEA-TEP, kami bertujuan untuk memperluas kemitraan ke lebih banyak universitas besar di masa depan, untuk semakin memperkuat pendidikan guru STEM dan mendorong inovasi di seluruh negeri.”

Demikian pula, Indonesia telah mengadopsi model SEA-TEP untuk mengatasi lanskap pendidikannya yang unik. Dr. Murni Ramli, Koordinator Kelompok Kerja Profesional, FKIP, Universitas Sebelas Maret (UNS), berbagi: “Sejak bergabung pada tahun 2023, kami telah menerima tantangan untuk mengadaptasi unit-unit pelajaran ke dalam kurikulum kami saat ini, mendesain ulang topik-topik seperti kualitas air, perubahan iklim, penyakit, dan genetika agar sesuai dengan konteks lokal sembari mendorong pemikiran kritis dan penalaran berbasis bukti.

Meskipun mengubah pola pikir mengajar merupakan hal yang menantang, praktik kelas terbuka dan pelatihan intensif telah menunjukkan hasil yang menjanjikan. Dengan jaringan pelatihan guru yang kuat, kami bertujuan untuk memperluas pendekatan ini di seluruh Indonesia, memastikan modul-modul yang dilokalkan di bawah SEA-TEP dapat menjangkau para pendidik di seluruh negeri. Dengan membangun fondasi ini, kami mempersiapkan siswa kami tidak hanya untuk sukses secara akademis, tetapi juga untuk menjadi warga dunia yang siap menghadapi tantangan lokal, nasional, dan global.”

Berdasarkan kesuksesan luar biasa dari program Chevron Enjoy Science yang telah berlangsung lama – sebuah inisiatif delapan tahun untuk memperkuat pendidikan STEM di Thailand di mana SEAMEO STEM-ED mengelola tahap kedua selama tiga tahun, organisasi ini memanfaatkan keahlian dan jaringan yang dikembangkan melalui program yang didanai oleh Chevron untuk meletakkan dasar bagi SEA-TEP.

Zamira Kanapyanova, General Manager, Corporate Affairs, Eurasia Pacific, Chevron, menekankan komitmen perusahaan terhadap pengembangan pendidikan, dengan menyatakan, “Sebagai perusahaan energi multinasional, Chevron menyadari pentingnya peran pendidikan STEM dalam mempersiapkan tenaga kerja masa depan yang memiliki keahlian praktis dan kemampuan pemecahan masalah yang kreatif. Melalui proyek Chevron Enjoy Science di Thailand, kami mengadaptasi keahlian AS dalam pendidikan STEM untuk sekolah-sekolah dan institusi kejuruan setempat, dan telah terbukti berhasil. Dengan membangun fondasi ini, kami telah bermitra dengan SEAMEO STEM-ED untuk meningkatkan pendidikan STEM di seluruh wilayah melalui kebijakan berbasis bukti dan proyek SEA-TEP dengan tujuan untuk memperkuat persiapan guru dan pengembangan guru di negara-negara yang tergabung dalam jaringan. Dengan memberdayakan guru, kami bertujuan untuk menginspirasi anak-anak dalam menghadapi tantangan dunia nyata dan menciptakan dampak jangka panjang di komunitas mereka.”

Dr. Kritsachai Somsaman, Direktur SEAMEO STEM-ED Centre, menekankan keberlanjutan program SEA-TEP untuk diadopsi di masa depan, dengan menyatakan, “Model SEA-TEP lebih dari sekadar kerangka kerja; model ini merupakan solusi transformatif untuk membentuk kembali pendidikan guru melalui upaya kolaboratif di seluruh jaringan regional. Peran SEAMEO STEM-ED adalah untuk mendukung para mitra dalam mengembangkan modul pembelajaran STEM yang berakar pada kebijakan berbasis bukti dan diperkuat oleh kerja sama regional. Dengan membangun kapasitas para pemimpin pendidikan, kami memposisikan SEA-TEP sebagai model terukur yang memberikan wawasan penting untuk meningkatkan kemampuan STEM dan membuka potensi siswa. Tujuan kami adalah memberdayakan guru dan fakultas untuk merancang dan mengimplementasikan unit pembelajaran yang berfokus pada STEM untuk pendidik pra-jabatan dan dalam jabatan pada tahun 2025.”

SEA-TEP kini memasuki tahap berikutnya, yang akan berfokus pada pengintegrasian praktik-praktik inti dan unit-unit pembelajaran STEM ke dalam program praktikum guru prajabatan dan mendukung guru yang sudah bekerja melalui komunitas pembelajaran profesional di kelas terbuka. Ke depannya, program SEA-TEP berupaya untuk memperkuat kolaborasi regional dan memperluas implementasinya ke lebih banyak negara. Program ini bertujuan untuk menjadi cetak biru dasar untuk memajukan pendidikan guru dan mempelopori gelombang transformasi pendidikan global berikutnya.